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2010-2011学年第二学期英语教研组工作计划

时间:2011-4-1 17:09:01 点击:

同、指思想:

新学年又来了第二学期,依照教研组在当时新的一套期中计划本着因新的英语课程标准为纲,积极进行英语课堂教学实践;因为实现课堂教学改进计划的实行;增强教师教科科研能力;增强教师队伍建设,重视起始年级和毕业班的外语教学工作,如果外语教学工作质量好持续提升。

第二、完全工作目标:

1、完成精诚学习、精深研究、细管理、适当指导的“四强”工程。

2、优化教法,指学法,立足课堂,被学生轻轻松松学英语。

3、振奋学生学习兴趣,培养学生听,说,读,描绘的归纳利用能力,努力增强课堂效率。

4、积极进行各种英语竞赛活动,增强学科竞赛辅导,培养学生各方面的能力,争取在各种竞赛中获奖。

5、强化英语课题研究,提升本组教师的科研素养。

6、积极作教改论文并出席各级的评定。

7、通过工作学习,公共备课等更增强本组教师的辩论水平和规范素养。

其三、实际办法

1)增强理论学习,更新教学观念,增强教育工作素质

1、坚持教育、教学理论学习,尤其学习新课程标准,领悟新课程标准的旺盛,指教学实践,根据我校的实际情况,进行各种教法、学法研究,共同提高教学质量。充分利用好校内英语教研时间。

2、要求以教研组教师经常阅读和遵循学科发生关的报刊和书籍,倡议写读书笔记;针对平时的教学要坚持写好教学反思,同周至少完成一次。

3、勇敢进行教改实践,积极作教改论文。鼓励本组教师要根据中学生的学习特点和新课标的要求,探索学生自主学习、探索学习和合作学习的教学模式,培养学生的更新精神和实行能力。连在争鸣学习、教改实践的基础上,认真写教育教学论文。

2)狠抓教学常规落实,增强教育教学质量 

1、做好教学常规管理,做好备课、授课、辅导、作业批改等教学常规的检查。

备课:备好每一堂课、但是充分利用多媒体或电脑备课,备课笔记可手写与电子版相结合,呼吁质量不求形式。要求教师从学生的实际出发,多都学生。期中和深进行备课检查,平时随时准备接受不定期的检查。

授课:认真上好每一堂课;各一个教师在按照学期内务必达到随堂课一省,开始课后要进行评课,评课活动由备课组长担任主持。

辅导:组织本组教师积极做好竞赛选拔和辅导工作,特别是初三教师要犯好“英语写作”比赛的辅导工作,争取取得好成绩;增强优生中的偏科生与宪章困生的辅导。

作业:针对作业的修改要完成“五发生五必”,坚持好有发得收,发生完得批,发生批必改,发生改必评,发生错必纠。针对各个单元的单词要进行逐个听写,各单元考查一次,针对试卷要完成热处理,立即分析、订正要马上。

考试:做好平时的月考,从学生的实际出发,认真组织命题,教研组严格审核,力求试卷能真正反映教学情况。考后要不徇私情合理的修改试卷,详细记载试卷中学生所暴露出的题材,立即进行质量分析。控制各年级的数学教学情况,立即了解教学的动态,保险教学工作顺利完成。

3)配合教导处,做好教学科研

1、为期组织教学研究活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课、研究课,通过研究、亲眼目睹、评议等形式,如果本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。

2继续强化课堂教学改进计划的实行和记载,英语教研组应该在督促和指导教师们继续认真做好记载的基础上,募集英语教学中好案例,在组内进行交流,连提供给学校和区教研员进行推广。

4)增长学生的课余走,振奋学生的学习兴趣

英语学科的“宪章困生”重要是针对英语学科的学习不感兴趣,但是他们的学习潜能还是发生的,所以一方面我们在讲解时如营造一种轻松、活跃的学习氛围,一方面应多进行一些课外走,如果英语朗读比赛、宪章唱简单的英文歌曲、演出英语课本剧、看英语卡通节目、说话英语小故事等,来刺激学生的学习兴趣,增强上效率。教研组应该为教师们提供及时方面的支持。

   总而言之,我们英语教研组是一个标准、敬业的团体,我们计划通过各种实用方法,突出团队合作精神,支持教师们规范能力的可持续发展, 促使英语教研组的教学成就稳步提升。

英语教研组教研活动具体安排

月份

展示 仪式

依靠 人口

第二

制订教研计划、教学计划。

和年级合作协议

教研组长

三月

1、备课组讨论个人备课中存在的困难和解决方案

和年级讨论交流

全组成员

2、七、八、九年级英语(达到)卷面分析和初中英语教研组会议

出席会议

肖慧贤、朱寒珍

3、网络教研

增加office,交流研讨专题

全组成员

4、新教师的报告课

听课、评课

饶文琴

1、示范课

听课、评课

朱寒珍

2、学生写作竞赛

九年级

3、期中考试、中考复习研讨

分析、讨论

全组

1、网络教研

增加office,交流研讨专题

全组

2、追寻集体讨论课、私备课中的缺点。

分析、讨论

全组

1、中考备战

分析、讨论

九年级

2、教研考评

交流、讨论评比

全组

作者:不详 审查:jwcz
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