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留守孩子,怎样你才不会孤独?

时间:2011-4-10 11:00:11 点击:

    从教以来,自己一直担任班主任工作,在十余年和学生的相处中,发生大量的故事发生,但是自己至今仍无法释怀的是四年前的那么件事。因为这看似平息的事件实质没有从根本上解决,甚至直到今天,接近的题材仍在困惑着自己。
    早晨读前,自己习惯性地走向教室,同进门,即使发现同学们议论纷纷,几位女生围在共同说在什么,隐隐约约听见其中一个女生抽噎的声音,自己赶紧走近一圈,察觉何小红(化名)刚巧隐藏于桌上抽泣。突然,它又呜咽起来。自己忙问是怎么回事?同学们告诉我说:“何小红说它遇见鬼了。”“它还说汪小龙(化名)凡是坏。”“它怕!”学生们叽叽喳喳的说在,自己转懵住了。乡村儿童耳濡目染迷信观念是广大的,尽管自己平时上课说过世界根本没鬼,但是显然我只好冷静处理。于是我把小红带回了屋子,连被它最好的对象小丹作陪。自己先为多少红倒了杯开水,安慰她喝几人口:“别怕,发生老师与小丹在为!”但是小红间杂的发遮掩下的眼力迷离恍惚,它并不说任何话,只是抽泣,并且宛如在躲避着什么,例如是心有余悸。自己为更加着急了,立即该怎样是好?突然又想起曾有同名同学得癔病(学名精神力量症)的经历,难道小红也是?自己忍不住紧张起来。自己用手拉小红梳理了转发,轻拍了打她的肩膀,密切地问:“些微红,怀念爸爸妈妈也?”它含着的眼泪像断了线的珍珠似的滴落下来。哭出来就哼了,从思想学的角度看,自由会迎刃而解压力。自己而搞了把热毛巾递过去,小丹虽然在旁边帮其梳头。在押它渐渐缓过神来了,自己才开始和它谈起来:“些微红,你每天是和奶奶睡,还是一个人口睡呀?”“本来是和爷爷奶奶睡,现在是自己一个人口睡。”“在哪里睡呀?”“自己在楼上新屋里睡,祖父奶奶在老屋里睡。”难怪,自己心里明白了多。
    但是,对于这样一个留守孩子来说,了解了而发生什么用?重要是如解决问题呀!于是就和它谈心:“些微红,晚上一个人口睡觉是不是有点害怕?”“啊”它照带着哭腔。自己为不被它继续陷入无奈,忙而说:“祖父奶奶干嘛不带你睡了吗?”“他们说自己长大了,应自己一个人口睡了。”“啊,你认为自己是否长大了?”“啊”“自己认为你长大了,但是,即使年龄来说你还是少年,但是从学习和志气来说,你在多同学中还算十分呢!”自己有意激发她心中的豪情。“自己发现你家的新房好像都安了防盗窗嘛!是不是?”“啊。”“那么住在里面应十分有安全感才对呀!些微红,自己了解你很聪明、懂事,虽然你是单女孩子,但是你呢得学会坚强、勇敢,一个人口只生友好才会要好真的强大起来,自己送一幅字为你好吗?”(它是书画小组的组员,已经为我索画,但是因为种种原因而未完成她的小愿望。所以这次我主动提出送一幅字为它。)它显然乐意,但是却说:“教师,你不是说等我们书画练好了跟您交换才被吗?”“针对,自己只是提前将我的送给你,希望能被你带来去一丝勇气,增添你同样份成长的能力,你若在毕业前把你的佳作送给我就是实行。描绘什么呢?些微红?”“即使刚才那句就生友好才会要好强大起来。”自己只自选了张红纸用楷书写好,签字赠友小红连愿意成长的路勇往直前。“些微红,我们回教室吧?”小丹在旁边催促。“啊。”些微红走时说:“教师,被你辛苦了,我会坚强起来的。”自己不好再留,但是目送着他们离去,自己分明感觉我非常无奈、殷殷。对像这样留守孩子,我们确实像无能为力,但是作为教师,自己而如何能不牵挂呢?新兴,自己了解小丹还去小红家住了几夜。但是小丹吗是单子女,奶奶不放心她,些微红只得继续在大的房间里一个人口形影相对地等候。例如微微红这样的事例是广大的,但是正是这样我心里才越不安。
   现在农村的子女大部分都是留守孩子,他们身上有一系列这样或那样的题材,做寄宿制吧?法未必都适合,部分则提出让教师来承担部分父母职责,但是立即又是解决问题的根本的志吗?教师的角色随着新课改而转换,自己个人认为师或朋友皆无可厚非,但是如果将父母的角色也揽下来,也许无法承载那份作为父母特有的效用。但是,例如微微红这样的学生们又该怎样让他们再健康、福的成长为?
尽管,过去了四年,但是我们无法解决像微微红这样的类事件。所以我至今仍无法释怀。什么,留守孩子,怎样你才不会孤独?

作者:不详 审查:jwcz
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