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浮力教学计划

时间:2009-1-30 21:10:22 点击:

(人教版)九年级物理《浮力》教学计划
这里 刘同义
教学目标:
1、认识浮力及其方向
2、通过实验探究浮力的非常小,经历探究浮力大小的过程
3、了解阿基米德原理
情态度价值观目标:
1.培养严谨的正确态度和合作精神。
2.学习阿基米德善于观察思考的旺盛
教学重点:认识浮力及其探究浮力的非常小
教学难点:探索阿基米德原理。
教具:弹簧测力计、细绳、高低石块2块、乒乓球、水槽、木块、 漫水杯、些微桶、回。
教学过程:
同 导入新课
认识浮力
咀嚼浮力的存在, 从生活中的浮力现象入手,向学生们提出问题:“为什么人游泳时可以漂浮在水面达?船为什么会漂在水面达?连被学生说起好观察到的浮力现象
第二 授课新课
(1)浮力的定义 (试验探究)
1.浸没在水中的乒乓球会浮上来
2.没的石块也遭受了浮力。学演示实验得生;F现=G-F拉
结论:逐渐在液体中的物体受到了液体对它向上的借口力,这个力叫做浮力
(2)浮力的趋势(试验探究)
试验证明浮力的趋势总是竖直向上 (如果图1)


希冀1
(3) 浮力大小的测量。
通过受力分析(第二力平衡的标准)总结来漂浮在水面达的乒乓球受力情况。
(4)探索浮力的尺寸可能与什么因素有关?
题材1: 大石块和有些石块,谁受到的浮力大?(学生先猜想)
题材2:手拿空塑料瓶从上向下逐渐浸入水中,感受手上力的变化。(感受浮力的变化)
学生猜想
结论:浮力的尺寸跟物体浸没在水中的体积(或者物体排起回的体积)关于,物体浸没的体积越大,受到的浮力也越大。
(5)探索阿基米德原理
1. 质疑:同学们用弹簧测力计分别测出了浸在水中的石块、所为浮力的非常小,所以这种方法能不能测出一艘潜艇潜入水中时所为浮力的非常小?我们有没有办法要出潜水艇所为浮力的非常小?引入阿基米德鉴别王冠的小故事
2.演示实验(学生做好笔录)

试验次数 G(N) F拉(N) F现=G-F拉(N) G桶(N) G桶+排水(N) G消除=G桶+排水-G桶(N)
1
2
结论:逐渐在液体中的物体所为的浮力,高低等于它排起的液体受到的重力。――――阿基米德原理。
F现=G消除
展示例题:(表现题板)
解答略(F现=G消除=ρgv消除 )
希冀2
总结:末了,由于学生交流本节课以知识上发生什么收获、怎样遗憾.通过交流、回首来进一步巩固本节课的知识。
作业布置:P97 1 ,3
板书设计:

作者:刘同义 审查:这里
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